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　　当孩子跟你说，他不喜欢现在的老师，甚至已经出现和老师“对着干”的情绪举动，拿自己的前程和讨厌的老师赌气。这时候，作为父母的你，会对孩子怎么说和怎么做？

　　家长困惑：孩子和数学老师合不来

　　给七年级的儿子开完家长会回来，李女士很郁闷，因为数学老师和语文老师对儿子的评价截然不同，这让她和孩子都无所适从。

　　一见到李女士，数学老师对儿子一通数落，说他不仅不听老师的话，还经常骂人，在课堂上乱跑动，经常不交作业。”据其他同学说，数学老师经常批评儿子，还罚站，一次让站了三节课。

　　为弄清楚情况，李女士又向其他老师了解儿子在校表现。语文老师对儿子评价却非常好，不仅尊重老师，和同学关系也处得很好，语文也经常考90分。

　　回到家，李女士从儿子那里得到不一样的反馈，“我只是偶尔作业没做完时，才不交作业的”。面对数学老师的批评，儿子也很无辜，“他从来看不到我的优点，总是批评我，只会告状，偏心”。

　　到 底谁在撒谎呢？李女士自己分析，之所以儿子在不同的老师面前判若两人，可能和他的性格有关。儿子生性好动，有点叛逆、脾气急，吃软不吃硬，老师越否定他， 他就越和老师对着干。而数学老师年纪较大，虽然儿子也承认他像爷爷一样关爱他们，但可能由于习惯于批评教育，导致了师生之间产生误解。

　　眼看着升学在即，李女士很焦虑，儿子的数学成绩渐渐滑落，这不是和讨厌的老师拿前途赌气吗？她曾经找儿子的班主任聊过此事，可情况仍不见好转。李女士很无奈，怕是数学老师在给儿子找茬。

　　支招：尊重老师是前提

　　孩 子不喜欢某一个任课老师，其实在校园里并不少见，家长们该如何引导呢？家长“林妈”说，他小孩原来的语文老师上课很幽默，后来换了个特别严厉的老师，几乎 从未见过他笑，遭到了孩子的反感。她发现“苗头”后，专门冷静地和孩子做沟通，反问孩子：“自己觉得做对了吗？应该怎么对待老师？”借此让孩子对自己的反 感行为进行反思。

　　“学生和老师对着干，对自己没一点益处。”热心家长“省妈”认为，有些孩子因为老师不喜欢他，他就赌气不学那一门课，这样只会害了自己。吴女士应该客观分析，数学老师对儿子的评价，哪些是客观的，哪些不是客观的，然后再和孩子一起自我剖析，找出自己的缺点，再如何去改正。

　　家 长“俊哥妈”建议，李女士应该本着尊重老师的同时，并承认自己孩子存在问题的态度，去跟老师沟通，老师其实都喜欢重视家校教育结合的家长。而且，家长也要 教育孩子学会尊重数学老师，可不能由着性子来做事。李女士可以告诉儿子，他虽然脾气差了点，在家里父母或许能忍受他，但是以后出来社会后，别人就不会像父 母这样容忍他了。

　　“我们不能改变老师，但可以改变孩子的想法。”家长“宁爸”建议，家长在教育孩子时，应该培养孩子的包容心，尤其男生要有宽厚的胸怀。每个人都有自己的优点和缺点，如果孩子对不满意的人或事都反应过度的话，这样对他本人不好。

　　老师建议：家长沟通时要注意策略

　　遇到孩子不喜欢老师时，先认真倾听和领会孩子对老师的抱怨之后，再多帮孩子挖掘老师的优点，再装作无意识地把老师的这些长处、闪光点告诉孩子，让孩子对自己的老师有崇拜感。同时，以尊敬、虚心的态度，倾听老师的话，了解孩子在学校里的表现，设法取得老师的帮助和支持。

　　七 年级的孩子，有些已经开始进入青春逆反期。如果孩子是这两年才出现的情况，那么可能和青春逆反期有较大关联。如果孩子和老师关系一直不好，那就是孩子在性 格脾气上与数学老师的契合问题。比如，孩子在课上过于活跃（小动作多、嗓门大），语文老师认为是表现积极，而数学老师则认为是调皮捣蛋。

　　如何调和这种关系呢？首先，家长要尊重并理解老师。每个老师都有自己的教育观念，尤其是教龄丰富的老师，他们在自己的工作中，肯定形成了自己一套独特的教育和教学风格。家长可以不认同，但必须尊重老师的教育理念和经验。这是调和关系的前提，否则会“沟而不通”。

　　其次，沟通时要注意策略。家长要完全站在孩子的立场找老师理论，不要一股盛气凌人或自诩为教育专家，或搬出某某老师的评价来证明孩子多么好，或指责数学老师的方法多么不对，这些类似于找茬或进攻的方法，都可能带来更加不好的效果。

　　家 长要以一种请教的姿态和老师沟通：出现这种情况，作为家长，我们该怎么办，或怎么配合老师的工作，才能让孩子的注意力回到学习上来？期间，不管老师说什 么，不要急着辩驳，先接纳下来，再把自己想要表达的，转化为请教的问题抛给老师。最后，衷心表达对老师的感谢。一个跟孩子没有任何血缘关系的人，能对孩子 这么上心，难道不应该感谢吗？

　　最后，家长也应注意，任何老师反馈对孩子的批评，不要马上就骂孩子，这样孩子就会迁怒于老师：就是因为老师告 状，搞得我被父母骂，所以这个老师很可恨。家长可以这么说：“今天家长会，老师表扬你，这段时间上课认真很多哦。”随后再略微提醒下，“只是作业要记得每 次都及时交，可以做到吗？”

　　初中这个阶段是孩子的逆反期，不仅有早恋、沉迷游戏等现象，因为与老师冲突而不喜欢某门课程的现象这一阶段也最 明显，这一现象小学几乎没有，高中也少些，另外初中是孩子智力发展的关键时期，尤其是逻辑推理、抽象思维等系统思维能力的培养的黄金期，既要处理逆反又要 让孩子好好学习，教育难度不小，作为家长，面对孩子，要重视设计合理的家庭教育方案和学习方案，多些理解、多些沟通，在处理好逆反的同时，循序渐进挖掘和 培养孩子的能力，这样孩子不仅能顺利度过青春期，而且学习成绩和学习能力也一定能得到提高，反之处理不好，就会增加很多矛盾，甚至影响孩子与老师的关系， 影响家庭和谐，影响孩子成长。

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